11.阅读下面这首宋词，完成1-3题。
途中望雨怀归 韦庄
满空寒雨漫霏霏，去路云深锁翠微①。牧竖②远当烟草立，饥禽闲傍渚田飞。
谁家树压红榴折，几处篱悬白菌肥。对此不堪乡外思，荷蓑遥羡钓人归。
[注]①翠微:青绿的山色。泛指青山。②牧竖:牧童。
1. 下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（ ）
A.题目含有地点、事件、感情，点明了本诗的内容，有统领全诗之功用。
B.首联写高处“满空寒雨”、远处“云深锁翠微”，画面空阔且有纵深感。
C.颔联写牧童难放牧、鸟饥，颈联写树压红榴折，透露出浓浓的憎雨之意。
D.作者因为韵律的需要，在末句中颠倒了词序，前四字应是“遥羡荷蓑”。
2. 本诗前三联与尾联各写了什么内容?它们有怎样的联系?试作简要分析。
11.答案：
1.C;
2.①前三联写的是途中望雨所见景色:细雨霏霏，远山青翠，牧童闲立，禽鸟翻飞，石榴红艳，篱上菌肥，景色十分美丽。
②尾联写的是作者思念故乡，急欲归去。
③联系:前三联是景，尾联是情，作者是触景生情，情因景而生，景因情更美。解析：错在“透露出浓浓的憎雨之意”。诗中之情并非悲伤，诗人并不憎雨。
12.阅读下面两首宋诗，回答 1～2 题。
桑茶坑道中 （杨万里）
晴明风日雨干时，草满花堤水满溪。
童子柳阴眠正着，一牛吃过柳阴西。
楚童 （梅尧臣）
楚童能捕鱼，乃在水边居。手取眼不顾，情知獭未如。
鬓上浮萍草，点点绿有余。既挈不暇理，归来莫取渠。
1.下列对这两首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A.杨诗一二句写晴明风日花草水流，渲染明媚和暖的氛围，营造生机无限的意境。
B.梅诗所描写的楚地孩童，捕鱼的身手超过了水獭，手到擒来，眼睛都顾不上看。
C.杨诗的“柳阴正眠”和梅诗的“鬓上浮萍”，都属于细节描写，画面感十足。
D.两首诗笔调轻松、语言明快，充满生活气息，情趣盎然，是比较典型的童趣诗。
2.两首诗都以孩童为描写对象，简析两首诗中人物形象的异同。
12.答案：
1.B;
2.同:天性自然，无拘无束。异:《桑茶坑道中》描写的是放牛牧童，悠然自得，放松自在;《楚童》描写的是捕鱼少年，身手敏捷，用心专一。解析：
1.杨万里的《桑茶坑道中》第一二句，描写夏日江南田野水边的景色:“晴明风日雨干时”，点明这是雨后初晴之日，阳光透亮，风儿流畅，地面的积水正被阳光蒸发，被风儿吹干。而“草满花堤水满溪”，描写溪流两岸青草郁郁葱葱，鲜花盛开，月光启蒙阅读题答案，小溪盈盈，水面和堤齐平渲染出明媚、和暖的氛围;在读者面前出现的晴明风雨、花草水流，都有一股勃勃生气，营造了生机无限的意境。所以 A 项正确。
梅尧臣的《楚童》生动地描绘了生长在水边的楚地孩童的生活，他们在捕鱼方面有高超的本领，眼睛看也不需细看，鱼儿就能手到擒来，连溜滑灵活的水獭都不及他们敏捷的身手。“眼睛都顾不上看”理解有误，应为“眼睛无需细看”。所以B 项错误。
杨万里的《桑茶坑道中》这首七绝，可谓每一句都是一幅画面，“童子柳阴眠正着”，诗人通过细致描写，在我们眼前呈现一幅童子在柳树的浓荫下酣睡的画面。而梅尧臣的《楚童》中的“鬓上浮萍草”也是如此，将笔触落在捕鱼少年的鬓角之上，通过细致入微的描写，我们似乎可以看到捕鱼少年鬓角上粘着的点点绿色浮萍。所以 C 项正确。
2.杨万里的《桑茶坑道中》写的是桑茶道中所见的儿童牧牛情景。这首诗前两句写出了由雨而晴，由湿而干，溪水由浅而满，花草于风中摇曳;第三句写出了牧童柳荫下酣睡的自然悠闲的“静”，他的睡眠，正是他天真烂漫、无忧无虑的表现;第四句“一牛吃过柳阴西”，动静结合，更凸显了牧童的自然放松，悠闲自在的形象。而梅尧臣的《楚童》则描绘了生长在水边的楚地孩童的生活，通过捕鱼细节的描写，并与水獭的对比，表现楚童捕鱼技艺之高超;钻出水面后，浮萍附鬓，只顾提鱼而归，无暇料理鬓上浮萍，这一系列细节刻画，更突出楚童天性自然，用心专一的特点。解答此题，必须先认真审题，明确命题指向。题干中“两首诗都以孩童为描写对象，简析两首诗中人物形象的异同”，已指明答题的思维方向。考生必须回归文本，结合诗句具体分析这两首诗中所描写刻画的人物形象，然后比较形象的异同，最后分点具体作答。
13.阅读下面这首唐诗，完成问题。
野菊
李商隐
苦竹园南椒坞边，微香冉冉泪涓涓。
已悲节物同寒雁，忍委芳心与暮蝉。
细路独来当此夕，清樽相伴省①他年。
紫云②新苑移花处，不取霜栽③近御筵。
【注】①省:记忆。②紫云:指代中书省。令狐楚、令狐绹父子曾对李商隐有知遇之恩，令狐绹时任中书舍人。③霜栽:指野菊。
1.下列对这首诗的赏析，不正确的一项是( )A.这首诗和《锦瑟》一样，都体现了诗人诗歌幽约细美的艺术风格。B.竹、椒、雁、蝉等意象凄美，寓情于景是本诗最主要的表现手法。C.颈联将“此夕”与“他年”对照，暗含着诗人对身世的无限感慨。D.尾联表面写野菊不被人取用，实则暗指旧友不向朝廷引荐自己。
2.本诗第二句“微香冉冉泪涓涓”历来为人称道，请赏析此句在艺术技巧上的妙处。
13.答案：(1)B;
(2)①运用比喻，将菊花上的露珠比作泪水，生动贴切。
②运用叠词，“冉冉”“涓涓”，节律优美，音韵和谐。
③运用双关，“微香”既指花香，也暗指自己保有高尚品格;“泪”既指露珠，也暗指自己身世悲苦，表达上含蓄形象。
解析：(1)B项，“寓情于景是本诗最主要的表现手法”说法错误，本诗最主要的表现手法是托物言志。(2)开篇点出野菊生长环境的压抑，也正是由于环境恶劣，本来花气袭人的野菊只能散发出微微香气，难免它要清泪涓涓。颔联点明了菊花命运的悲惨，表达了诗人的同情和怜惜。颈联两句笔法一变，由隐到显，追忆诗人受令狐楚、令狐绹父子恩遇的往事。尾联两句借野菊遭受冷遇和排挤的遭遇，表现了诗人对官至中书舍人的令狐绹不向朝廷引荐自己的不满和埋怨。诗人采用托物言志的手法，字面上除五、六两句外，句句写菊，又句句寄托自己的身世之感，别开生面，不落窠臼。
14.阅读下面的宋词，完成1～2题。
浣溪沙•忆旧①
苏轼
长记鸣琴子贱②堂。朱颜绿发映垂杨。如今秋鬓数茎霜。
聚散交游如梦寐。升沉闲事莫思量。仲卿③终不避桐乡。
[注]①此词别本有小序云：“赠陈海州。陈尝为眉令，有声。”苏轼，眉州眉山人。②子贱：即宓子贱，春秋时鲁国人。其为官时，以礼乐教化人民，达到“政简刑清”的效果。③仲卿：指西汉人朱邑，字仲卿，在桐乡为官，深受人民爱戴，病重时，嘱咐其子将其葬于桐乡。
1.下列对诗歌内容的理解和分析，错误的一项是( )
A．作者用“鸣琴而治”的典故，借宓子贱为官时，以礼乐教化人民，来赞美陈海州治理眉州有方。
B．宓子贱的厅堂昔日被绿柳垂杨环绕着，现在却被秋霜覆盖，一片萧索，表达了世事变迁之感。
C．“聚散交游如梦寐”运用比喻，写出了人生聚散如同梦境一般，与“人生如梦”有异曲同工之妙。
D．全词语言质朴，用典贴切，感情深沉而丰富，既有对他人的情谊，也包含了自己的人生感慨。
2.这首词的最后两句有何含意？请简要分析。
14.答案：
1.B;
2.①最后两句是说不要计较升迁和降职这些事情，像朱邑那样尽职敬业，受人爱戴。
②表达了作者对陈海州不计较得失、超然物外的旷达和为官有为的期许。解析：“宓子贱的厅堂”错误，应该是以宓子贱指代陈海州;“昔日被绿柳垂杨环绕着，现在却被秋霜覆盖，一片萧索，表达了世事变迁之感”理解有误，应该是时光流逝、人生易老的感慨
15.阅读下面这首诗，完成下列小题。
吴中书事
杨乘①
十万人家天堑东，管弦台榭满春风。
名归范蠡五湖上，国破西施一笑中。
香径②自生兰叶小，响廊⑧深映月华空。
尊前多暇但怀古，尽日愁吟谁与同。
[注]①杨乘，晚唐诗人。同州冯翊(今陕西大荔)人。宣宗大中元年(847年)登进士第，官终殿中侍御史。②香径:苏州香山旁小溪，吴王种香花于香山，使美人泛舟于溪以采香。③响廊:用于跳舞的木板长廊。相传是吴王夫差为西施而造。
1.下列对本诗的理解及分析，不正确的一项是( )
A.首联以“十万人家”写出当年吴国的繁华，以“管弦台榭”代指当年吴国歌舞升平的景象。B.颔联“名归范蠡五湖上”指的是范蠡献计于勾践，把西施献给吴王夫差，吴被灭之后归隐一事。C.颈联描写想象之景，意蕴丰富，“自”重在表现香径荒凉冷落，“空”意在渲染响廊空寂无人。D.这首七言律诗，以景起笔，以愁收结，感情深沉语言含蓄;颔颈两联对仗工整，韵律和谐。
2.这首诗表现了诗人的哪些“愁”?是如何表现的?请结合全诗简要分析。
15.答案：
1.C;
2.愁:诗人不为所用，无人理解的伤感;对国运渐衰、世事难测的感叹。
表现:①对比。通过当年的繁华和眼前的凄清冷落对比表现出诗人对历史的深沉感慨，烘托了诗人的悲伤之情。
②运用典故。通过范暴帮助勾践灭吴，最终名成归隐的典故，表达了作者的羡慕之情(表现了诗人对自己的命运不能自主的悲叹)。
③直抒胸臆。通过写尊前多暇，表明自己不受重用，无事可做，只得借酒消愁的悲伤。
解析：“想象之景”错。
16.阅读下面这首宋诗，完成问题。
醉中出西门偶书[注]
陆游
古寺闲房闭寂寥，几年耽酒负公朝。
青山是处可埋骨，白发向人羞折腰。
末路自悲终老蜀，少年常愿从征辽。
醉来挟箭西郊去，极目寒芜雉兔骄。
[注]本诗作于淳熙四年(1177年)，此时作者免官闲居成都。
1.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是( )A.首联交代了作者赋闲、住在古寺里面无事可做、只能以酒来消解心中苦闷的生活状况。B.颔联中的青山、白发，色彩对比鲜明，给人以视觉冲击，从而使情感表达更加强烈。C.颈联在今昔对比中叹时光流逝，诗人满怀悲伤遗憾，只能靠追忆少年时的抱负自我宽慰。D.同为出猎场景，&34;与苏轼&34;所表达的感情有所不同。
2.有人评价此诗:“愤懑却不消沉。”对此你怎样理解?请结合全诗简要分析。
16.答案：
1.C;
2.①耽酒之寂、蜀地之悲和郊外之芜表现了诗人不被重用、壮志难酬的愤懑。②负于朝廷的愧疚感、为国征战的宏愿、不迎合世俗的操守则表明他依然保有壮志豪情和高尚品格。解析：
1.“叹时光流逝”“自我安慰”错。
2. 本题考查学生理解分析思想情感的能力。愤懑表现在首联、尾联，借酒浇愁、悲伤终老属地，极目寒芜凄凉，凸显了诗人的逆境，诗人写自己四处奔波的时光，实在是令陆游心力交瘁，精疲力竭，他的命运也确实称得上多舛，有才不得重用，壮志难酬报国无门，心情自是抑郁难平，所以说“青山是处可埋骨，白发向人羞折腰”。但是，意志并不消沉，虽然感觉有负圣朝，但未曾坠落青云之志，反倒是具有穷且益坚老当益壮的心境，比如“雉兔骄”“挟箭西郊去”都可以见证。诗人饱经磨砺，游荡四方，却不颓废消极，志向常在，坚守节操，矢志不渝，“白发向人羞折腰”，一头白发了，要保住晚节，不要向人折腰！身怀浩然正气，所谓“天行健，君子以自强不息；地势坤，君子以厚德载物”，他威武不屈，贫贱不移，唾弃奴性、奴颜、媚骨，尤其是对于那些失去了人格、尊严和脊梁，最终沦为奴才的人，更是不屑一顾！他自己又怎么会为了能够返回家乡，调离蜀地，而去低眉折腰，讨好朝中权贵呢？这句“青山是处可埋骨，白发向人羞折腰”其实是他埋藏最深处的心声，是源自心底最彻底的自白。
17.阅读下面这首宋诗，完成1～2题。
书鄢陵王主簿所画折枝①二首（其一） 苏轼
论画以形似，见与儿童邻。
赋诗必此诗，定非知诗人。
诗画本一律，天工与清新。
边鸾②雀写生，赵昌③花传神。
何如此两幅，疏淡含精匀。
谁言一点红，解寄无边春。
①折枝，花卉画的一种，画花卉不画全株，只画连枝折下来的部分。②边鸾，唐代画家，所画花鸟极精美。③赵昌，宋代画家，善画折枝花卉。
1.下列对这首诗的理解和赏析，不恰当的一项是（ ）
A.诗人开篇主张画作以形似取胜，让人一见到画作就像见到邻家儿童般亲切。
B.“边鸾”两句极言两位画家笔下之物形神兼备，为推崇王主簿之画作铺垫。
（1分）“成阵”“风飘”写地上空中落英缤纷，这纷纷扬扬的暮春落花既是莺莺将要逝去的豆蔻年华的写照，也是莺莺愁绪的寄托。以情观景、情借景生，二者融合。（2分）含蓄地表达出莺莺青春虚度、有爱难成的万端愁绪。（1分。
C.王主簿画作用“一点红”来呈现“无边春”之意境，体现了折枝画的特征。
小题1:诗中的孤客是一个思乡游子的形象。他身处异乡，思亲念家；登高望乡，倍感孤独；流泪思乡，泪水涟涟；做梦归乡，百无聊赖。（4分）小题2:①结句借物抒情，紧承上句，写目中秋光虽断而菊香萦绕，点明时间，体现。
D.作者构思精巧严密，从宏观入手来论画论诗，最后落笔于王主簿的折枝画。
2.本诗与苏轼的另一首题画诗《惠崇（春江晚景〉》（竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。萎蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时）相比，在内容上有何不同?请简要分析。
17.答案：
1.A;
2.本诗主要谈论艺术见地。诗人首先表明赋诗论画的主张，不可只重“形似”，落入俗套;应自然天成、新颖不俗。接着评价王主薄的折枝画，印证这一主张。《惠崇<春江晚景>》主要展现画面意境。诗歌描绘出花开、水暖、萵满、芽短等早舂时节生机盎然的景象，体现了诗人对画面内容的观察，对画作意境的把握。解析：一二句的意思是如果画画只能画得像，这跟小孩子的水平差不多。也就是说不能只重形似，而要形神兼备。
18.阅读下面这首明诗，完成问题。
放舟蓬莱①阁下
戚继光②
三十年来续旧游，山川无语自悠悠。
沧波浩荡浮轻舸，紫石崚嶒③出画楼。
日月不知双鬓改，乾坤尚许此身留。
从今复起乡关梦，一片云飞天际头。
注:①蓬莱，今属山东，作者戚继光家乡。②戚继光，明代著名的民族英雄，征讨倭寇，屡建奇功。晚年因张鼎思“言继光不宜于北”而“遽改之广东”，其后“张希皋等复劾之，竟罢归居三年”，此诗即写于此时。③崚嶒，言山之高峻。
1.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是( )A.首联先从时间上着笔，&34;字点明是重来，&34;可见诗人故地重游，心境悠然自得。B.&34;暗合诗题&34;，照应缜密。&34;，言其水之澄碧;&34;，言其广阔壮大。C.颈联慨叹不知不觉中两鬓已经花白，但上天依然让自己存活于世，两句对仗工整，音韵和谐。D.全诗写景、叙事、抒情融为一体，情感起伏有致。结句虽已收束全诗，而余情摇漾，寄慨遥深。
2.本诗表达了作者哪些思想感情?请简要概括。
18.答案：
1.A;
2.①时光流逝、老之将至的感叹;②山川依旧、人事浮沉的愤懑(或建功被罢的愤懑);③复起乡关、以身许国的壮志(或建功报国的自我期许)。解析：“诗人故地重游，心境悠然自得”不对，结合背景，诗人此时心情实为忧伤。“悠悠”可解释为“忧愁思虑的样子”，如“悠悠我心”。
19.阅读下面这首唐诗，完成1～2题。
舟中晚起①
白居易
日高犹掩水窗眠，枕簟清凉八月天。
泊处或依沽酒店，宿时多伴钓鱼船。
退身江海应无用，忧国朝廷自有贤。
（1）塑造了一个浪迹（沦落）天涯的失意诗人（倦客游子）的形象。 （2）“倦”、“愁”借鸟儿道出诗人心曲。听到鸟的啼声，不禁想到“鸟倦而知还”，自己却奔波于途，走过一村又一村，有家不得归，连鸟都不如。诗。
且向钱唐湖上去，冷吟闲醉二三年。
【注】①此诗是诗人赴任杭州刺史途中所作，时年51岁。
14.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A.首联“日高犹眠”照应题目“晚起”，“水窗”照应题目“舟中”，用“枕簟清凉”点出八月天气的特点。
B.颔联写到诗人有时将船停靠在酒肆旁，晚上又时常与渔人钓船相伴，表现出诗人闲散的生活状态。
C.颈联“退身江海”一语双关，有回归江海、享受自然乐趣的意思，也有远离京城、赴远为官之意。
D.尾联写到诗人闲居美丽的钱塘湖饮酒、作诗的生活场景，诗人流连于此，希望在这里度过两三年。
2.概括本诗所表达的思想情感，并结合诗句简要分析。
19.答案：
阅读下面的元曲，然后回答问题。【中吕】十二月过尧民歌·别情 王实甫 【十二月】自别后遥山隐隐，更那堪远水粼粼。见杨柳飞绵滚滚，对桃花醉脸醺醺。透内阁香风阵阵，掩重门暮雨纷纷。【尧民歌】怕黄昏忽地又黄昏，不销。
1.D;
2.①通过前两联旅途生活的描写，表达出诗人追求闲适生活的些许自得喜悦之情。
②通过第三联以“无用”自嘲，以“自有贤”调侃，表达了不被朝廷重用的愤懑之情。
③通过尾联想象的闲适生活场景，表达作者聊以自慰和无奈之情。解析：尾联是想象，不是实写。
20.阅读下面这首元曲，完成1—2题。
浣溪沙丙辰岁不尽五日，吴松作①［南宋］姜夔雁怯重云不肯啼，画船愁过石塘西，打头风浪恶禁持。 春浦渐生迎棹绿，小梅应长亚②门枝，一年灯火要人归。
［注］①丙辰岁不尽五日：意为丙辰年还有五日就结束了。吴松：今上海一带，距词人家杭州已近。②亚：接近。
1、下列对这首词的赏析，不恰当的一项是（ ）
C．词的上片写雁怯重云，画船载愁，风浪打头，自己回家路途艰难，奠定了全词惨淡沉重的感情基调。
D.“打头风浪恶禁持”，恶，猛、厉害；满河风浪，猛打船头，阻挡词人归路，是词人愁的原因之一。
2、清代评家陈廷焯在谈论诗歌创作时说，感情“皆可于一草一木发之。而发之又必若隐若现，欲露不露，反复缠绵，终不许一语道破”（《白雨斋词话》）。请借此分析这首词的下阕是如何表达感情的。
20.答案：
1.C;
1.“奠定了全词惨淡沉重的感情基调”错，下片情感焕然一新。下片首句写景，从狂风恶浪变为春波荡漾，从风浪打头变为春波迎桨，突出了归家的欣悦。在词人眼中，河水俨然一片春色，心中自是一片温暖，离家久远的词人揣想家中门前的小梅新枝生长，几乎高与门齐了，结句写出了家人盼归之殷切，亦写出自己归心之急切。
2.先找出本词下阕的意象，(因为题干说“感情‘皆可于一草一木发之’”)有春水(实写所见)、小梅和灯火(虚写想象)。春水的“迎”，梅的“长亚门枝”，灯火的守岁之意，皆含蓄地抒发了渐近故乡时的喜悦、急切之情;“要人归”不是自己思念故园家人，而是从对方角度写起，说家人让自己回去，从而委婉地表达了自己的思念之情。
