唐诗、宋词、元曲，是中国传统文化中的瑰宝。这种特有文学形式的音乐性直到今天还在世界文化之林中闪耀着无可比拟的光辉，原因之一是它们有着严格的格律。这种格律的本质是什么？应该说，除了它们丰富的内涵，还有汉语语言的韵律美。同是格律，词宽于诗，曲宽于词，应该是有共识的。本文就词曲的格律做一点粗浅的探讨。
1.词始于唐代或更早。清人毛先舒谓：“填词缘起于六朝，显于唐，盛于宋，微于金元。”
作为一种文学形式，词是怎样产生的呢？笔者认为，词脱胎于诗，就是长短句的诗，怎样传承中华传统文化，但它最早产生于民间，词是可以“唱”的。现在多认为李白的《菩萨蛮》是最早的词。实际上，《竹枝词》的产生远早于李白。劳动者在田野里一边干活，一边随口哼唱着“口唱山歌手插秧”之类的“自来腔”。这种形式感动了文化人(城市人)，于是，他们也学着寻这种乐子，“词”便应运而生。
词牌是什么？词牌是演唱曲调的代号，很多源于古乐府。慢慢地加入了文人的创作。李白看见西域过来的女子梳着高高的发髻，唱歌跳舞，便写下一首可以演唱的“长短句”，起了个名字叫《菩萨蛮》。所以，那时的诗人是把“词”称作“诗余”的。词牌只是作为曲调的代号，便于传颂记忆。词的内容与“词牌”毫无关系。也许正是李白创造性的劳动，于格律诗之外肇开了“长短句”的一代新风。到了中晚唐时期，词的创作已经流传甚广。
赵宋兴替李唐，文化人面对唐诗的高峰无法逾越，就另找幽径，出现了“以学问为诗”的现象。北宋文人的诗，特别是以黄庭坚为首的江西诗派，追求“无一字无出处”，在形象化、生动性上和唐诗的风格不可同日而语了。但是，由此而全面否定宋诗的成就，说“宋人不懂得唐人规律，所以味同嚼蜡”则不免片面。南宋的江湖诗派诗人写了那么多优秀的田园诗、悯农诗，其影响是跨时代的。但他们不可能不受到“词”的冲击，他们也写“词”。同一个人写的诗和词完全是两副面孔。在诗中，他们说文论道；而在词中，他们才是有血有肉的“人”。那“长短句”中的情爱、幽思、闺情、哀怨、叹息、相思……都是真真切切、非常感人的，如范仲淹、欧阳修、王安石、陈与义等。
词这种文学形式显于唐而盛于宋是有根据的。五代时期，词已经有很大的发展。《花间词》收集了18位作者，74个词牌，500多首词作。到了宋代则词家辈出，从宋初的范仲淹、张先、宋祁到苏轼、王安石、晏殊、晏几道、周邦彦、贺铸，再到南宋的陆游、辛弃疾、范成大、陈与义、姜白石、吴文英、张炎……都创作了很多优秀的词章。宋词的数量是难以精确统计的。《全宋词》收录的作者有1400余家，20800余首。这当然还远不是宋人的全部词作。
中华传统文化丰富多彩，但我最感兴趣的是剪纸。舅妈会剪各种各样、奇形怪状的窗花，非常漂亮，我很羡慕，于是缠着舅妈教我剪一些简单又漂亮的窗花。那天，舅妈拿出两把剪刀和两张白纸，要教我剪一个“喜”字。舅妈让我把。
2.唐、宋二代并无词韵专著。宋代大大小小的词作者随心所欲地用他们的创作拓展着词的领域。至于“词牌”的确定大致有几种情况：
中华传统文化应包括:古文、诗、词、曲、赋、民族音乐、民族戏剧、曲艺、国画、书法、对联、灯谜、射覆、酒令、歇后语、道教文化、佛教文化、禅宗文化、少林武术、饮食文化、孝贤文化、慈善文化[2]、中医文化[3]等;传统节日(均按农历)有。
一是乐府中的古曲。中国古代音乐因为没有记谱方法，完全靠乐工心传口授才得以流传。唐代《教坊曲》保存了322支乐曲的题名，宫廷乐师有一种简单的符号犹如天书，谁也看不懂，必须带腔传授方能哼唱(后来的“工尺谱”也是这样，不带腔传授是读不下来的)。所以，教坊的古曲有牌无曲，只有很少的部分保存在民间乐工的心里。比如《乌夜啼》《昭君怨》《梅花引》《长相思》等。是宋人用乐工熟悉的乐曲填新词演唱，广为流传后遂成词牌。
二是前人的名篇名句填上新词演唱，敷衍成词牌新作，如《如梦令》(唐庄宗)、《诉衷情》(韦庄)、《更漏子》(温庭筠)、《忆秦娥》(李白)、《虞美人》(项羽) 等等。这些词牌的曲调实际上还是当时的乐工谱写的。
三是词坛“大腕”自己创制新词，自命词牌。如秦观的《醉乡春》、晏几道的《与团圆》、黄山谷的《瑶池燕》《望江东》、姜白石的《暗香》《疏影》等。他们写好新词，自命词牌，找有能耐的乐工谱上乐曲，到茶楼酒肆演唱。如果受到欢迎，其他词人就会用这个词牌的曲谱去“填词”，这个词牌就定型了。这种创作方式拓展开来以后，词牌就在流传中不断地丰富起来。
至于词的格律，当时是比较宽松的，“词宽于诗”当是事实。那时的词作者们大致有约定俗成的共识：一，韵脚平仄通押。这就比诗韵宽松了许多；二，句式活泼，长短句相间。创作中比格律诗方便；三，音节跳跃，即每句中只要平仄有序即可；四，谐于音律，便于演唱。
上述四条就是“宋词四律”，其他好像倒没有什么“词律”的束缚。当时很多词牌被“摊破”便是最好的证明。这大概就是宋代词人的创作规则。
中华传统文化应包括:服饰、古文、诗、词、曲、赋、民族音乐、民族戏剧、曲艺、国画、书法、对联、灯谜、射覆、酒令、歇后语、成语等;传统节日(均按农历)有:正月初一春节(农历新年)、正月十五元宵节、四月五日清明节、五月五日端午节。
元代民族矛盾尖锐，经济上破坏空前，文化人从整体上陷入悲惨的境地，前朝非常吃香的文学形式不被统治阶级待见。在元代，诗界凋零，诗人留下痕迹的仅元好问与党怀英。他们其实都是由金入元的，而且入元不仕方能硕果仅存。于是，高雅的文学形式萎缩殆尽，文学之河迅速流向通俗的艺术形式，与民间的娱乐活动结合，变成一种演唱的文娱活动，这便是“元曲”。
散曲双分为“北曲”和“南曲”。北曲起源较早，金代时就在北方流行，它无疑产生于民间。请看看这些散曲的牌子吧：《耍孩儿》《四块玉》《寄生草》《山坡羊》《白鹤子》《七兄弟》《端正好》《斗鹌鹑》……不是捆高粱秆儿、扒马粪蛋儿的主，能想出这些透着泥土香味儿的牌曲名字吗？这些初始于民间的曲子，受到文人的青睐，便融进了新的内容，在市民阶层得以广泛流传。
4.今天，诗词爱好者大都爱写宋词，也爱写点元曲。特别是赵朴老的《某公三哭》之后，很多业余作者都喜欢元曲那种宽松、潇洒又略带幽默感的形式，极愿一试。这原是大好事。但由于某些因素的误导，也出现了一些不良倾向。其中之一就是死抠“格律”。一些非主流的“评奖”“教学”中就出现过个别自以为是的“权威人士”用“不符格律”指责业余作者的作品。他们不知道，元人在创作时是没有什么“格律”束缚的。还有一些诗词爱好者也会在自己创作元曲的题目前注上“南吕”“中吕”等字样，但“中吕”“南吕”是什么他并不清楚。
在诗词教学中，把“格律”当成金科玉律、奉为圭臬是有点舍本逐末、刻舟求剑之嫌了。笔者对于古典文学从小爱读，到现在还在不停地学习。要说体会就一条：学诗要学它的精髓，三个字：“诗言志”。规矩要学，格律要懂，要真懂不要假懂。“诗言志”是“核心”，是“灵魂”，是树根树干；格律是形体，是树枝树叶。两者缺一不可，但要有主次。刻舟求剑的学习方式害人不浅。
有我们课本上学过的唐朝的唐诗，还有没学过的宋朝的宋词、元朝的元曲；我们经常提到的琴（古筝）棋（围棋）书（书法）画（国画）；还有民俗节日（比如中秋、重阳、春节）等等都是我们的传统文化。不过我还是最喜欢中华成语。
