《中国诗词大会》第五季收官之战，比起锲而不舍，终摘桂冠的才子彭敏，更让人惊喜和感动的是，年仅10岁的亚军韩亚轩小朋友。
3岁就开始读诗的他，诗词储备量惊人，临场沉着冷静，反应敏捷。离场时还用一首诗跟大家道别：“春草明年绿，王孙归不归。”
网友盛赞，被诗词喂大的孩子，气度果然不凡。
读古文和不读古文的孩子，过得是两种完全不同的人生。
不读古文的孩子，眼里的清晨只是清晨；而精通古文的孩子，清晨可以是“朝辞白帝彩云间”，也可以是“宿鸟动前林，晨光上东屋。”
对不读古文的孩子，所谓开心就是心情好，而从小读古文的孩子，好心情是有层次的，可以是“春风得意马蹄疾，一日看尽长安花”，也可以是“露浓花气清，悠然心独喜。”
语文作为第一大主科，是基础中的基础，九年义务教育期间一共9522节课，语文占总课时的21%以上。
小学古诗文增加到128篇，一年级就要背诵《论语》；
比如唐诗宋词元曲，虽然都是属于古诗的一种，但是在结构上以及写作上有很大的差别。或者说我们现如今所说的古诗，只是对于过去几千年传承下来的诗歌文化的总称而已。古诗背诵应该要讲究技巧。除此之外，我认为古诗背诵也应该要。
初中古诗文更是占据全部课文的一半以上；
高中的必背古诗文从14篇增加到72篇。
当然这只是暂时的记忆，将要完全的掌握还是要多多的朗读记忆，比如说每天早上读个几次，或者是默写，这样下来不用多久，就可以完完全全的掌握你想要背诵的古诗了。
可以说，无论是应试角度，还是从开拓人生的外延和内涵角度，读古文，都已经成为孩子们未来竞争赛道上，最有希望“弯道超车”的一环。
一位常年负责高考语文的老师，就曾一针见血地提醒：
如果不想把20几分拱手送人，最好从5岁开始朗读、背诵古文。
可是对很多孩子来说，“朗读并背诵全文”几个字简直就是噩梦；别说背诵了，就连读起来都是磕磕巴巴，就算好不容易背下来，一到考试就忘了。很多妈妈都在后台求助：背诵古文，真的没有捷径吗？
记住5个方法，提高背诵效率
1、 低年级学会画古诗
对于低年级的孩子们，他们记忆力好，背上一会就能把古诗记住。但是你问他们知道讲的什么意思吗？孩子们摇头。其实，可以换一种方法理解古诗。让孩子把诗的景象画下来，像看绘本一样，每一句古诗，配合一张小画，甚至可以让孩子自己来画，以孩子们的角度理解诗意，背诵起来就容易了。
如果是后者，就是因为注意力不集中导致背书背的慢的话，你还是可以弥补的，因为我就试过，我在想别的事情的时候背书要背好久，但是当我全身心投入到背书里的时候往往记得更牢固而且背的更快。机械的方法是塞住耳朵或者大声。
比如《咏鹅》，部编版的语文书里是有配图的，如果老师直白的讲，大白鹅的脖子、大白鹅的羽毛、大白鹅的脚掌，孩子们只能靠想象力来理解。家长不妨让孩子们自己画一画大白鹅，重点突出长脖子、白羽毛、红脚掌，孩子们对于背诵这首诗就能理解了，而不是纯背诵，而不理解大白鹅的美。
2、 高年级学会演古诗
有些古诗，描写的是场景对话。可以让孩子来扮演，以说台词的方式让孩子们自然记住古诗诗句，加深对古诗意境的理解。
采用重复加强记忆法，十分有效。其法为：首先组合背诵单元（一般把30首古诗编为一个单元，20分钟即可读背1—2遍），然后把它们的目录和内容分别抄写在背诵本的正反面（抄写也是有效的记忆手段），随身携带，采用尝试背诵的方。
以《寻隐者不遇》为例，可以和孩子一个扮演问路者，一个扮演药童，以偶遇对话的表演形式，演绎出整首诗句。通过表演，能让孩子们在趣味学习的过程中，就记住了这首古诗和意境。
3、利用手指操记背古诗
手指游戏是一种手脑连动的活动。读古诗则是最直接的口语训练，对于刚开始学说话，发音不清楚、说话节奏、语调有困难的孩子很有帮助。二者相结合，能达到很好的效果。宝宝口念古诗，手做动作，脑想故事情节，既愉悦了心情，学到了知识，又刺激了大脑，促进了手眼协调。
4、 唱出古诗，背诵快
5、 高年级孩子学会用白话文讲古诗
在孩子理解了古诗含义后，能够自己组织语言，流利的讲出整首古诗所表达的故事情节。以《回乡偶书》为例，孩子们可以代入自己的感情来讲，年少的时候离开家，老了才辞了官回到老家，虽然还是会说家乡话，但是头发已经都白了，小孩见了也认不出来了，还笑着问，客人呀，你从哪里来的？流利用自己的语言讲出古诗的故事，属于文学再创造，是真正理解了古诗的含义。
小学阶段的这些背诵古诗，是精挑细选凝结了传统文学的精华，我们让孩子背诵，也是为了能够让孩子们学习古诗的诗意，文学表达的方式，从而提高语文综合能力。所以背诵古诗不用发愁，只要掌握好这些方法，就能提高背诵和学习的效率。
快速把古诗背下来，需要按照音节、押韵、平仄来背。一、词的定义。宋代盛行的一种中国文学体裁，宋词是一种相对于古体诗的新体诗歌之一，标志宋代文学的最高成就。宋词句子有长有短，便于歌唱。因是合乐的歌词，故又称曲子。
