近些年随着中华民族的伟大复兴，家长和教育工作者几乎在同时，关注到了传统文化的学习。而高考改革中对语文教育的侧重也使举国开始重视对孩子们的国学教育。再加上很多家长都希望自己的孩子培养出来良好的阅读能力，不惜花费大量时间精力，买来各种书籍让孩子阅读。
这三种因素聚集到一块，便把“读经”这件事推到了最最前面，但是读经教育的断代以及面对如此浩瀚的经典著作，又令家长霎时如坠云雾，理不清头绪。
佛教里讲“寻常不许人看经”，孟老夫子也讲“尽信书不如无书”，所以如果不得要领，读书也会障碍眼目，不但开发不了孩子们的心智，反而给孩子增添负担。
那么孩子读经应该怎么读呢？
1、
读哪些经典?
中华传统文化几千年，产生的经典著作浩如烟海。且不说唐诗宋词元曲，且不说诸子百家百花齐放，单单是二十四史就是一座巨大的文化宝藏，古代人讲皓首穷经，意思是一个人头发读白了都未必能把经书吃透。那么作为现代人，皓首穷经肯定是不现实的，于是，必然要做些取舍。
儒家的经典是需要读的，孔子在中国的两千年里被抬到过天上，也被踩到过脚底，但不可否认的是，儒家文化塑造了中国人的性格，璀璨的中华文明也由于儒家文化的作用而绵延至今，并且对日本、韩国、东南亚等地区产生了积极的影响，而在未来，儒家文化势必会在世界文明的交融中再次散发他的魅力。
推荐经典:《大学》《中庸》《论语》《孟子》《诗经》
先秦诸子百家必须去读的，德国哲学家雅斯贝尔斯在1949年《历史的起源与目标》中提出了这样一个命题
这段时期是人类文明精神的重大突破时期。在轴心时代里，各个文明都出现了伟大的精神导师——古希腊有苏格拉底、柏拉图、亚里士多德，以色列有犹太教的先知们，古印度有释迦牟尼，中国有孔子、老子……他们提出的思想原则塑造了不同的文化传统，也一直影响后世的人类社会。
推荐经典:《老子》《庄子》《孙子》
灿若群星的文学经典是需要去读的，文学是人类美好情感的表达，中国最早的文学作品“候人兮，猗”就是一首爱情诗，文学是人类文明的象征。多读经典文学作品，不仅能够培养孩子们对美的发现和欣赏，也能让孩子从小就在心底埋下诗意生活的种子，更能培养出孩子对待文字的喜爱和对待美好人生的向往。
推荐经典:《离骚》《古诗十九首》《唐诗三百首》《宋词三百首》“四大名著”
包含中国精神的史家经典是必须要读的，读史可以明智，学史可以辨是非，知荣辱，会做人。上下五千年，兴亡谁与知?中国的史籍包罗万象，是一幅幅恢宏的人物画卷，怎么修身，怎么齐家，怎么治国，怎么平天下。我们祖先的荣耀，我们历代的辉煌，都能在史籍中找到记载。先要了解了我们这个国家五千年经历了多少的苦难，才能珍惜我们的幸福，并从心底深处爱这片土地，爱我们伟大的民族。所以，让孩子们学习历史，是不能缺少的。
推荐经典:《春秋左传》《史记》
2、
怎么读经典?
现在学校的语文老师，强调对古籍要理解后背诵，这没有错。但是面对四五岁或者稍大一点的孩子，让他去理解，似乎难度有些大，我曾经试图给三岁的小朋友讲解“烽火戏诸侯”这个典故，发现故事的内容虽然一再简化，但对小孩子还是难以理解。
慢慢我发现，刻意简化或者贴近幼儿的理解能力的做法并不可取，因为孩子终究会长大，你今天教扭曲的东西，虽然他理解了，但对他未来会造成麻烦。
普通话可看作官话方言的次方言。所以现代人读唐诗宋词元曲基本都能押韵），从《唐韵》到宋代《广韵》和明代初期的《洪武正韵》是继承。沿革：1909年清政府将北京官话命名为国语；民国时多次制定标准，1918年北洋政府公布了第一。
比如说，你给孩子讲战争，讲死亡，讲两性关系，最好的方法并非曲化而让他理解，而是告诉他事实，从而拓宽他的认知。
所以，背诵，是迄今为止仍然有效的读经方式，无论理不理解，先背下来。反复地背诵，滚瓜烂熟。随着孩子的成长和知识的积累，他就会慢慢理解这些东西。背诵，不仅要背，而且要大声地诵读，声音、节奏、韵律都会对孩子大脑的感官刺激产生积极的作用，促进孩子对古典的理解，而且对孩子的语感、文字欣赏力都大有帮助。
这一学期在唐诗和唐诗宋词元曲两本书中,孩子选了唐诗宋词这一本书,就每天读一首诗,疫情之下,不去幼儿园,又选了笠翁对韵和声律启蒙做为这一学年的诵读任务。 现在是唐诗和笠翁对韵每天轮换诵读。因为识字量还有限,基本上是要教会她。
3、
第一课时：课前导入（5分钟）；正文讲解和理解（40分钟）；小组合作探究（15分钟）在第一课时，老师会通过简单的导入引发学生对这首诗的兴趣，并激发学生的思考，了解学生对此诗的背景知识。接下来，老师会进行这首诗的讲解。
读了经典怎么用?
这要看你自己的大脑了，假如你的背书什么的一看就头晕就1小时2~5首左右吧,如果你记忆力不好那一小时5~7首，如果你的记忆力特别好不遗忘的话那就一小时10几首吧，这是我自己的判断 一天的话。（应该不是24小时都。
有的人对待古典文化存在误区，认为古典的东西跟不上现代社会的发展，不够时尚。也有的人认为现在的“世界是平的”，地球村的概念，我们更多的精力应该放在让孩子与世界接轨上。比如说，学英语比学国学“有用”。
我这里不讨论我们国家之前对待英语的态度，单独看近些年英语教育的发展，我们能够感觉到英语教育正在回归到它作为一种工具的本质。
易中天教授曾在某所大学的演讲中提到，人类的智慧更多的蕴藏在那些看似“无用”的典籍里。
中国人为什么充满智慧和勇气?如此勤劳而厚重?中国文明为什么成为四大文明古国中唯一传承至今，而今又迎来伟大的民族复兴?
我们的孩子通过阅读我们传统的典籍，可以最高效地继承我们先人的智慧。而在当今的时代，一个能够继承本民族优秀文化传统的民族才能在世界上屹立不倒。
4、
从功利的角度说，我们的孩子通过读经也大有用处。
1.提高了孩子们的阅读能力，并且同时训练到孩子听说读写的综合能力。
2.开拓了孩子们的认知视野，让孩子的知识面得到了极大的拓宽。
3.让孩子学习到优秀的为学修身态度，为其以后的学习之路奠定良好的基调。
4.丰富的学识让孩子产生巨大的自信心和正直健康的人生观，于家于社会都是大大的好处。
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