今天是儿童节，这个特殊的节日，既属于每一位天真可爱的孩子，也属于每一位心如赤子的大人。宋人章良能《小重山》词云：“旧游无处不堪寻。无寻处，惟有少年心。”旧游既然堪寻，风光如旧；旧心亦可追寻，永葆童真。王国维《人间词话》中云，“词人者，不失其赤子之心者也”，愿我们无论在人生的哪个阶段，都能永怀赤子之心，成为书写自己人生诗意篇章的词人。
春风知解意 斗草放纸鸢
村居
（清）高鼎
草长莺飞二月天。
拂堤杨柳醉春烟。
儿童散学归来早。
忙趁东风放纸鸢。
花草是春天最温柔的礼物，也是孩童们最喜欢的游戏。纸鸢放飞梦想，飞上云霄；“斗草”则亲近大地，充满童趣。
春日田园杂兴（其五）
（宋）范成大
社下烧钱鼓似雷。
日斜扶得醉翁回。
描写儿童的诗句 1、骑牛远远过前村,吹笛风斜隔陇闻。 多少长安名利客,机关用尽不如君。——黄庭坚《牧童》 2、儿童急走追黄蝶,飞入菜花无处寻。 ——杨万里《宿新市徐公店》 3、朝牧牛,牧牛下江曲。夜牧牛,牧牛度村谷。 荷。
青枝满地花狼藉。
知是儿孙斗草来。
村居共田园 采莲又扑蝶
当春风再次拂过江南，带着夏日的絮语，村居屋舍，小桥流水，亦被青绿环绕。
清平乐·村居
（宋）辛弃疾
茅檐低小，溪上青青草。醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪？
大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。
刘熙载《艺概》中云，“词要清新”，“澹语要有味”。稼轩《清平乐·村居》一词，即为此中典范。全词清新自然，如溪水潺潺，清流澄澈；亦如芳草萋萋，满地生机。在这一片和谐宁静、朴素安适的村居生活中，闲卧着一个可爱的儿童。“最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬”，一个“喜”字，爱意尽显；一个“卧”字，将儿童的天真、活泼、顽皮、悠闲刻画得淋漓尽致。
有“溪头卧剥莲蓬”的闲适儿童，便有“也傍桑阴学种瓜”的勤耕小儿。
最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。——辛弃疾《清平乐·村居》蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。——胡令能《小儿垂钓》童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。——范成大《夏日田园杂兴·其七》知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。
夏日田园杂兴（其七）
（宋）范成大
昼出耘田夜绩麻。
村庄儿女各当家。
童孙未解供耕织。
也傍桑阴学种瓜。
同是夏日时节，稼轩词中，有小儿于溪边卧剥莲蓬；石湖诗中，有童孙于桑阴学习种瓜。大人们白天下田除草，晚上搓麻纺线，各司其职，都在辛勤耕织。村庄里的孩子们，虽不会耕织，却也不闲着，他们在桑树下，正学习种瓜呢。“童孙未解供耕织”，着一“未”字，写出儿童的自然天真；“也傍桑阴学种瓜”，着一“也”字，写出儿童从小耳濡目染，喜爱劳动。全诗在一“未”一“也”之间，在“未解”与“也学”之中，写尽村居儿童的纯真童趣。
池上二绝（其二）
（唐）白居易
小娃撑小艇，偷采白莲回。
不解藏踪迹，浮萍一道开。
闲居初夏午睡起二绝句
（宋）杨万里
梅子留酸软齿牙。
芭蕉分绿与窗纱。
日长睡起无情思。
闲看儿童捉柳花。（其一）
松阴一架半弓苔。
偶欲看书又懒开。
戏掬清泉洒蕉叶。
儿童误认雨声来。（其二）
初夏时节，闲居无事，午睡醒来，意兴阑珊，而儿童给诗人带来了纯真的慰藉。“日长睡起无情思”，意甚慵懒；“闲看儿童捉柳花”，却又安闲。“捉柳花”三字，可想见柳花飘忽，儿童竞逐之状，动态毕现，儿童奔跑追逐如在目前。其二写诗人百无聊赖懒翻书，故“戏掬清泉洒蕉叶”，淅沥水声惊动了正在玩耍的儿童，他们误以为骤然下起雨来了。一“戏”一“误”，互相映衬，诗人的闲散无聊与儿童的天真烂漫相映成趣。
院中捉柳花，庭前误雨声，这份天真烂漫，不禁让人想起春日里在广袤田间追逐黄蝶的那位孩童：
6.描写儿童的诗句大全 借问酒家何处有?牧童遥指杏花村。 —— 杜牧《清明》 儿童相见不相识,笑问客从何处来。 —— 贺知章《回乡偶书二首·其一》 醉里吴音相媚好,白发谁家翁媪?大儿锄豆溪东,中儿正织鸡笼。—— 辛弃疾《清平乐。
宿新市徐公店（其二）
（宋）杨万里
篱落疏疏一径深。
树头新绿未成阴。
儿童急走追黄蝶。
飞入菜花无处寻。
“儿童急走追黄蝶”，“急”点明状态和心理，扑蝶之切形貌毕现；“走”“追”二字连用，写出孩童快速奔跑、追逐的场面，欢乐与童趣如在眼前。他天真活泼，好奇好胜，然而蝴蝶“飞入菜花无处寻”，镜头突然转为静止，“无处寻”三字恰当留白，他或许正着急跺脚，搔首踟蹰；又或许重振旗鼓，细心观察。扑蝶孩童的天真与童趣，都融化在这春日田间的金黄菜花中，纯粹鲜明，任何时候读起，都会让人童心复萌。
溪边学垂钓 牧童正悠闲
溪边儿童能卧剥莲蓬，亦能学习垂钓。
小儿垂钓
（唐）胡令能
蓬头稚子学垂纶。
侧坐莓苔草映身。
路人借问遥招手。
儿童散学归来早,忙趁东风放纸鸢。——高鼎《村居》 知有儿童挑促织,夜深篱落一灯明。——叶绍翁《夜书所见》 牧童骑黄牛,歌声振林樾。——袁枚《所见》 小娃撑小艇,偷采白莲回。——白居易《池上》 蓬头稚子学垂纶,侧坐莓苔草映身。
怕得鱼惊不应人。
此诗写一个孩童在水边聚精会神学习垂钓的情景。“蓬头稚子”写其童真形貌，“侧坐莓苔草映身”写其垂钓环境。“路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人”，则写其动作和心理，体现其初学垂钓之态和专心垂钓之心，亦显机智与纯真。全诗清新活泼，寥寥数语，便描绘出一幅童趣盎然的溪边儿童垂钓图。
溪边垂钓多自在，林中牧童亦悠闲。清代诗人袁枚所写《所见》，便描绘出一个在林间意欲捕蝉的可爱孩童：
所见
（清）袁枚
牧童骑黄牛，歌声振林樾。
意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。
“借问酒家何处有，牧童遥指杏花村”，是助人为乐的小牧童。诗词中亦有陶醉于山野乡间，悠闲自在的小牧童。
描写儿童的诗有以下：1、《宿新市徐公店》【宋】杨万里。篱落疏疏一径深，树头花落未成阴。儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。2、《清平乐·村居》【宋】辛弃疾。茅檐低小，溪上青青草。醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪。
牧童
（唐）吕岩
草铺横野六七里。
笛弄晚风三四声。
归来饱饭黄昏后。
不脱蓑衣卧月明。
芳草遍地，广袤原野之中，晚归的牧童吹奏着短笛，在夕阳和晚风声中带来大自然的讯息。饭后闲卧，潇洒自然，恣意投入自然的怀抱，明月相伴，好梦酣然。再如宋代诗人雷震的《村晚》，亦写这样的小牧童：
村晚
（宋）雷震
草满池塘水满陂。
4、爱向竹栏骑竹马，懒于金地聚金沙。——金地藏《送童子下山》5、卧闻儿女夸翁健，诗句年光一样新。——刘克庄《戊午元日二首》6、绕池闲步看鱼游，正值儿童弄钓舟。——白居易《观游鱼》7、牛群食草莫相触，官家。
山衔落日浸寒漪。
牧童归去横牛背。
短笛无腔信口吹。
结语
“旧游无处不堪寻”，我想，只要我们愿意寻访，无论是儿时的风景，还是儿时的童心，都一直在心灵深处默默等待，待你小扣柴扉，待你静谧寻访。
愿我们历尽千帆，归来仍是少年；阅遍沉浮，内心永葆童真。
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